德州輔導、德州高中輔導、德州一對一輔導的網站banner4
當前位置首頁 > 家長園地

好家長要學會如何“催眠”好孩子

 扑克之星6up每天都在無意識地運用心理暗示......

 

對於心理暗示的力量,大多數人不了解。這裏略舉兩個例子說明。曾經發生過這樣一件事,一個人被關在冷凍庫裏,出不來,第二天被凍死了。可實際上,這個冷凍庫在他進入的那個晚上並沒有開冷氣,是個常溫的地方。但是他認為這是冷凍庫,是超低溫,出不去肯定要凍死。這個觀念的自我暗示就把他暗示死了,而且是以“凍死”的症狀表現出來。可見自我暗示是非常厲害的。

 

兩個人懷疑自己得了癌症,去醫院檢查。但是醫院把兩個人的檢查取樣顛倒了:那個沒有患癌症的,醫生告訴他檢查結果是有癌症,而那個有癌症的,醫生告訴他檢查結果是沒有癌症。幾個月後,兩個人去醫院複查,有癌症的人癌症消失了,本來沒有癌症的人真的長出了腫瘤。醫生這才發現,在上次檢查中取樣顛倒了。

 

原來有癌症的人因為檢查結果沒有,心裏特別高興,該玩就玩,該吃就吃,該鍛煉就鍛煉,該工作就工作,情緒特別好,這樣過了幾個月,把癌症消化了。

 

另外一個人本來沒有癌症,但檢查結果使他心理負擔加重,吃不下,睡不好,終日愁眉苦臉,這樣過了幾個月,真的長出腫瘤了。

 

可見,心理暗示的作用是非常大的。

 

用“心理暗示”塑造好孩子

 

心理學家做過這樣一個實驗:選擇了一位相貌非常普通又有些自卑感的女學生,在她本人不知道的情況下對班上的男同學說,你們現在開始給這個女孩子寫信,稱讚她的相貌,表達對她的喜愛。經過不長的時間,這個女孩的確變得漂亮了而且她真的贏得了一些男孩子的愛慕。從照片上看,與原來判若兩人,而且更加自信了。心理暗示可以改變一個人的心理,也可以改變一個人的生理。

 

一個孩子本來很羞怯。一次偶然的機會,在小區裏大聲叫了一位奶奶。這位奶奶是退休教師,非常喜歡孩子,經常帶孩子一起玩。從那以後,她經常故意當著孩子的麵對別人說,寶寶特別大方,喜歡叫人。孩子的母親也跟著這樣說。不到一個月的時間,原本羞怯的孩子徹底變了樣。在小區裏玩耍時遇到熟悉的人,老遠就叫人家。

 

經常有家長這樣描述自己的孩子:我這孩子膽小、認生。孩子在這種暗示下,年齡增長了,膽小、認生的毛病卻不見改正。正是家長的暗示助長和鞏固了孩子的缺點。家長的這種錯誤暗示幾乎隨處可見。

 

在家庭教育中,家長如何懂得正確運用心理暗示,孩子會受益菲淺。無論是智力教育還是心理素質教育,都可以用心理暗示的方法,使孩子進入扑克之星6up為他設計的良好形象中。心理暗示是最簡單的家庭教育方法。心理暗示的方法用在家長自己身上同樣也可以。

 

在智力方麵,要通過暗示使孩子相信自己是聰明的,有創造力的。

在心理素質方麵,要通過暗示使孩子相信自己是堅強的、自信的、勇敢的、有社會適應能力的。

 

在健康方麵,要通過暗示使孩子相信自己是健康的,並且會越來越健康。同時使孩子樹立“健康光榮”的新觀念。家長不要在孩子生病時給予特別的關注,平時卻不給關注,這樣也是在暗示孩子生病是可以得到關注的好方法,孩子會無意識中特別愛生病。孩子生病時給予正常照料即可,健康時可以多帶孩子出去玩,感受健康的快樂。

 

對於不同年齡段的孩子都可以進行正麵的心理暗示。最好的胎教就是家長相信孩子是健康的,聰明的。科學研究表明,父母對胎兒所說的一切,對胎兒都有影響。父母要在心裏想孩子是聰明的健康的,而不是總是擔心孩子會有什麽問題。

 

對嬰幼兒,父母的言語和信念同樣是有效的催眠暗示。在孩子還不太聽得懂話的時候,半睡不睡的時候,家長對他的描述,都會成為對他的暗示。對兩歲以上的已經懂事的孩子,以及成年人,就要運用明確語言的暗示作用。

 

在暗示的時候,家長要注意:

語言要簡煉;語言要明確,不要曖昧模糊;語言要肯定,不要從否定的角度說。所謂肯定,就是說孩子聰明。如果說孩子不傻,這叫從否定的角度說。有了簡煉、明確、肯定的語言,再加上重複說、反複說,就能形成對孩子完整的心理暗示。

 

在智力方麵,特別要用暗示的方法培養孩子的學習興趣和創造的積極性。比如你的孩子叫大寶,你要經常這樣說:大寶特別聰明,大寶愛動腦子,大寶愛學習……

 

在強者心理素質方麵,也就是非智力心理素質方麵也是一樣的。家長應該對孩子說:大寶勇敢,大寶什麽都不怕,大寶愛講話,大寶喜歡和人交往。

 

如果他現在還怯懦不太愛講話,你要這樣說:他實際上性格開朗愛講話,就是這會兒暫時不想講。你不能說他膽小不愛講話。

 

對比較開朗的孩子,要用良性的語言繼續鼓勵他。

 

對於這方麵心理素質還不太好的孩子,也要用良性的語言引導他;而把他現在的懦弱表現真正當作一個“暫時”的現象。暗示就是用一個良性的詞引導孩子朝好的方向發展。 他已經是強者了,要讓他更強。他現在是弱者,也要把他當強者對待,把他現在的弱當做暫時現象。如果你的孩子是比較怯生的,你對人介紹時要這樣說,大寶其實特別大方,特別勇敢,就看你今天能不能跟他合得來。這樣給孩子一個台階,一種暫時的感覺,對方再主動逗一逗,孩子可能就表現出他的大膽來了。

 

永遠不要把孩子的缺點、弱點作為一個穩定的事實來陳述,使它鞏固下來。描述是可以鞏固一個形象的。家長永遠不能用一種描述來鞏固孩子的弱點和缺點,而要用一種描述引導孩子從弱點和缺點中走出來,進入新角色。

 

同樣,在健康方麵,要這樣說:大寶身體好,大寶抵抗力強,大寶不愛生病,這兩天生病是因為天氣變化太大,不小心;大寶喜歡鍛煉,大寶有什麽不舒服一休息就過去了。

 

如果孩子現在不健康,或者生來體質就有點弱也不要緊,把他的體質弱也當做一種暫時現象。要這樣說:我的孩子身體底子特別好,就是因為小時候沒有照顧好,有一點病,以後會越來越好。又比如說,我的大寶今年身體比去年好,明年會更好。

 

暗示孩子從本質上肯定

永遠把不好當做暫時現象,把好當做根本現象,長遠現象。這樣,健康的孩子會更健康,不健康的孩子也能變得越來越健康。

 

在道德方麵和社會適應能力的培養上也一樣。如果孩子現在在社會適應能力和道德方麵的情況不良,同樣,把這個不良當做暫時現象。譬如你的孩子這兩天表現粗暴,搶小朋友的東西。遇到這種情況,你要批評,但是你也可以這樣說:大寶平常特別關心別的小朋友,這兩天有點走樣了。

 

你要把他現在的任何毛病,哪怕是很頑固的毛病,說成暫時現象。這樣做幾次,你就會發現,孩子變了,變得關心別人了。他一旦表現出關心別人,你就要用肯定的語氣說:看,大寶實際上是關心別人的。他這種關心別人的品格就變成真的了。

 

哪怕孩子有更不好的表現,比如說,你從小沒有好好教育他,把他放在一個不理想的環境中養成很多壞習慣,如欺負人、品行不好等等。即使這樣,你對別人也要這麽講,我的孩子生來是非常好的孩子,隻是有時候受了點壞影響,他很快就會改掉壞毛病的。

 

一定要這樣去暗示孩子:從本質上肯定他是好的,把他的缺點作為暫時現象;而且這個暫時現象要歸因於環境,而不能歸因於他本人。永遠用語言來肯定孩子具體的好行為,引導他向好的方向發展,而不去固定他的缺點和弱點。

 

要把任何缺點和不足歸因於暫時的,外在的原因。這樣做並不等於肯定他的缺點,而是首先肯定孩子的本質是好的,他的缺點是暫時的,是外界原因造成的,這樣他才有改變的可能性。

永遠不要對孩子進行不良暗示。因為家長的一個錯誤暗示很可能影響孩子終生。

 

下麵是家庭教育中常見的兩個情景,你通常會創造哪種情景?

情景一:

孩子:我今天考試沒考好。

媽媽:是什麽原因呢?

孩子:有幾道題不小心做錯了。

媽媽:你就是改不了粗心的毛病!(不良暗示)

爸爸:那不是像你嗎,你不就是這樣的嗎!(加強不良暗示)

 

情景二:

孩子:我今天數學考試沒考好。

媽媽:是什麽原因呢?

孩子:有幾道題不小心做錯了。

媽媽:那沒關係,可能這幾天累了,下次就休息好就不會了。

爸爸:沒關係,爸爸以前偶爾也會這樣。

孩子:考試那天我有點感冒了,身體有點不舒服。

媽媽:我就知道有原因的,平時你都很仔細的。

相關文章

校區查詢
總校區:
電話:0534-5019920
地址:九中大路口西南角電梯上6樓

一中校區:
電話:0534-2566993
地址:美麗華往北勞改隊路口建行北側中國公證上5樓

五中校區:
電話:0534-2669967
地址:五中路口西南側扑克之星6up教育

陽光國際校區:
電話:0534-5019920
地址:三八路陽光國際商業樓六樓
 

熱門推薦

版權所有:德州扑克之星6up教育培訓學校   致力於德州學生輔導,德州高中輔導,德州一對一輔導的正規機構  www.officehb.com    魯ICP備15015479號

【技術支持:意圖設計[專業定製網站]
 
谘詢客服
總校
  • 0534-5019920
一中校區
  • 0534-2566993
五中校區
  • 0534-2669967
陽光國際校區
  • 0534-5019920

掃一掃 立刻聊